Instytut Informatyki i Innowacyjnych Technologii

Celem niniejszego projektu badawczo-rozwojowego jest opracowanie przenośnego inteligentnego tomografu ultradźwiękowego, który, wykorzystując zaawansowane techniki dopplerowskie, zrewolucjonizuje proces diagnostyki stanu technicznego budowli. Planowany do stworzenia innowacyjny przyrząd wyposażony w wielowierszową matrycę czujników (4×8 sensorów), pozwoli na przeprowadzanie precyzyjnej tomografii ścian, zapewniając nieinwazyjne i wysokorozdzielcze obrazy wnętrza struktur budowlanych. W projekcie zostaną zastosowane techniki takie jak Doppler kolorowy, Doppler mocy, Doppler pulsacyjny, a także analiza Doppler spektralna. Finalny produkt, będący przenośnym urządzeniem, umożliwi wykrywanie osłabień materiału, uszkodzeń zbrojenia, przecieków i nasączeń wodnych, co przyczyni się do podwyższenia poziomu bezpieczeństwa budowli oraz redukcji kosztów związanych z ich konserwacją i naprawą. W efekcie, przedsiębiorstwo osiągnie znaczącą przewagę rynkową dzięki możliwości oferowania usługi o wyższym standardzie, co bezpośrednio wpłynie na wzrost jego konkurencyjności.

Projekt realizowany jest w konsorcjum w którym liderem jest firma NETRIX S.A.

Celem projektu jest wprowadzenie, przybliżenie zastosowania drukarek 3D w kształceniu zawodowym w Europie, zwiększenie skuteczności i adekwatności istniejących szkoleń nt. druku 3D jak również wspieranie podnoszenia kwalifikacji przez nauczycieli i trenerów w szkolnictwie zawodowym w obszarze nowych technologii i narzędzi wspierających proces edukacji. Główną grupą adresatów projektu są nauczyciele, trenerzy pracujący w sektorze edukacji zawodowej. Materiały opracowane i opublikowane na stronie projektu będą dostępne dla wszystkich reprezentantów instytucji związanych z edukacją i szkoleniem zainteresowanych ich wykorzystaniem w praktyce. Opracowane produkty: *RAPORT na temat edukacji z wykorzystaniem druku/drukarek 3D w krajach objętych realizacją projektu; *ANALIZA POTRZEB kadry dydaktycznej związanych z wykorzystaniem druku 3D w nauczaniu; *MATERIAŁY SZKOLENIOWE w formie modułowego szkolenia online dla kadry szkolnictwa zawodowego zainteresowanej wykorzystaniem druku 3D w nauczaniu przedmiotowym; *PRZEWODNIK DOBRYCH PRAKTYK – wykorzystanie druku 3D w nauczaniu przedmiotowym.

Stworzenie urządzenia mającego na celu badanie trwałości materiałów sposobami mechanicznymi poprzez zmienny docisk i zmianę położenia przeciwpróbki. Obciążenia mechaniczne są wykonywane równolegle z kondycjonowaniem, które odwzorowuje czynniki środowiska fizjologicznego tzn. odwzorowuje ruch zębów i zmienne warunki temperaturowe panujące w jamie ustnej. Urządzenie i sposób badania znajdują swoje zastosowanie przede wszystkim dla badania trwałości biomateriałów stomatologicznych.

Wzmocnienie potencjału dydaktycznego WSEI w Lublinie poprzez rozszerzenie i wzbogacenie oferty edukacyjnej w 3 obszarach poprzez włączenie pracodawców na każdym etapie tworzenia programów kształcenie, realizacji programu i zdobywania umiejętności praktycznych przez studentów do 12.2015. Cele szczegółowe Rozwój oferty edukacyjnej WSEI w Lublinie dostosowanej do potrzeb odbiorców w ścisłym powiązaniu z rynkiem pracy poprzez modyfikację 3 programów kształcenia (Zdrowie Publiczne, Informatyka, Logistyka) WSEI w Lublinie do oczekiwań pracodawców do 12.2015. Wzrost umiejętności praktycznych i znajomości środowiska pracy wśród absolwentów poprzez stworzenie systemu organizacyjnego staży, z coachingiem zapewniającego wysoki poziom wiedzy, umiejętności i doświadczeń zawodowych absolwentów 3 modyfikowanych kierunków do 12.2015. Rozwój kompetencji miękkich poszukiwanych przez pracodawców u absolwentów WSEI w Lublinie poprzez wzmocnienie aktywności Biura Karier do 12.2015. Działania w ramach Projektu Zadanie 1: Modyfikacja 3 programów nauczania i pilotażowe wdrożenie w obszarach: Kierunek zdrowie publiczne – specjalność opieka nad osobą starszą, Logistyka, Informatyka – specjalność inżynieria oprogramowania. opracowanie programu nauczania we współpracy z przedsiębiorcami, pracodawcami opracowanie sylabusów, opisów kompetencji, podręczniki do biblioteki , oprogramowania opracowanie blokowych siatek godzin opracowanie materiałów: wykłady, skrypty Moduł obowiązkowy przedsiębiorczość i dz. gosp. dla studentów wszystkich kieru. z projektu. z wykorzystaniem gry symulacyjnej „SKOK KU KARIERZE” + podręczników wypracowanych w IIIPOKL. Gra jest internetową aplikacją która pokazuje et. funkcjonowania firmy od momentu założenia, podejmowanie decyzji finans., zatrudniania pracowników, funkcjonowanie działów logistyki, magazynów, zamówień, tworzenia działów badawczych itp. szkolenia z zakresu ochrony środowiska i rozwiązań proekologicznych w procesie produkcji (Informatyka, logistyka) pilotażowe zajęcia dydaktyczne: w oparciu o wypracowane (a-e) współprowadzenie zajęć z przedmiotów specjalistycznych w oparciu o wiedzę, najlepsze praktyki i doświadczonych ekspertów z firmy i branży. Projekty i prace dypl. „sience shop”: we współpracy i w odpowiedzi na zapotrzebowanie z firm. Zadanie 2: Staże z mentoringiem Zadanie 3: Innowacyjne Biuro Karier WSEI (System Profilowanego Doradztwa Edukacyjnego i System cyklicznych szkoleń i warsztatów wynikających z potrzeb studentów i rynku pracy) Opracowanie Systemu Profilowanego Doradztwa Edukacyjnego tj. szczegółowa strategia pracy ze Studentami poprzez: a. Opracowanie Karty Osobistego Rozwoju i Doradztwa Edukacyjnego – określenie ścieżki postępowania w bezpośrednich kontaktach ze Studentem. Wprowadzenie do oferty cyklicznych szkoleń i warsztatów wynikających m.in. umiejętność uczenia się, komunikacja, rozwiązywanie problemów, autoprezentacja, obsługa pakietów biurowych i narzędzi, zarządzanie sobą w czasie i organizacja czasu pracy, praca w grupie, metody rozwiązywania konfliktów, budowanie własnego wizerunku i skuteczne poszukiwanie pracy Targi pracy, warsztaty studentów, Spotkania z działami HR, rekrutacja do firm Zadanie 4 Program stypendialny dla profesorów wizytujących z ośrodków krajowych i zagranicznych