Rok I – podstawy psychoterapii i perspektywa psychodynamiczna
Pierwszy rok szkolenia służy wprowadzeniu uczestników w podstawowe zagadnienia psychoterapii i w paradygmat psychodynamiczny. Obejmuje kształtowanie rozumienia procesu terapeutycznego, relacji terapeutycznej, settingu, kontraktu i kwalifikacji do psychoterapii, znaczenia nieświadomości i mechanizmów obronnych, a także podstaw diagnozy psychoterapeutycznej i konceptualizacji przypadku. Równolegle uczestnicy rozpoczynają warsztatową naukę pracy w procesie psychoterapii indywidualnej.
Rok I obejmuje:
- wstęp do psychoterapii i teorię procesu psychoterapeutycznego,
- wstęp do psychoterapii psychodynamicznej,
- podstawy pracy w procesie psychoterapii indywidualnej w paradygmacie psychodynamicznym (warsztat),
- kontraktowanie i kwalifikację do psychoterapii,
- diagnozę psychoterapeutyczną i konceptualizację w psychoterapii psychodynamicznej,
- psychopatologię zaburzeń i rozwój człowieka w kontekście procesu psychoterapii,
- nieświadomość i mechanizmy obronne,
- przeniesienie i przeciwprzeniesienie w procesie terapeutycznym,
- etykę i ramy prawne praktyki psychoterapeutycznej.
Wymiar godzin roku I: 180 godzin dydaktycznych.
Rok II – główne nurty psychoterapii i praca indywidualna
Drugi rok poszerza perspektywę uczestników o główne nurty współczesnej psychoterapii – od podejścia poznawczo-behawioralnego i terapii trzeciej fali, przez podejście humanistyczno-egzystencjalne, po psychoanalizę i jej wpływ na współczesną psychoterapię. Kontynuowana jest intensywna praca warsztatowa w procesie psychoterapii indywidualnej, zakończona egzaminem z zakresu jej prowadzenia. Od II roku uczestnicy korzystają z superwizji grupowej.
Rok II obejmuje:
- psychoterapię poznawczo-behawioralną oraz terapie trzeciej fali,
- proces terapii poznawczo-behawioralnej – od konceptualizacji do praktyki klinicznej,
- podejście humanistyczno-egzystencjalne i inne współczesne nurty psychoterapii,
- proces terapii humanistyczno-egzystencjalnej i współczesne podejścia integracyjne,
- wprowadzenie do psychoanalizy i jej wpływ na współczesną psychoterapię,
- podstawy pracy w procesie psychoterapii indywidualnej w paradygmacie psychodynamicznym (warsztat) zakończone egzaminem,
- superwizję grupową.
Wymiar godzin roku II: 175 godzin dydaktycznych oraz 25 godzin superwizji grupowej.
Rok III – psychoanaliza w praktyce, myślenie systemowe, podejście integracyjne i praca grupowa
Trzeci rok pogłębia rozumienie procesu psychoanalitycznego i wprowadza w myślenie systemowe – zarówno w wymiarze teoretycznym, jak i w praktyce pracy z rodziną i parą. Uczestnicy poznają założenia i modele podejścia integracyjnego, rozpoczynają naukę pracy w procesie psychoterapii grupowej prowadzonej w nurcie psychodynamicznym oraz zgłębiają zagadnienia mentalizacji i wzorców przywiązania. Kontynuowana jest superwizja grupowa.
Rok III obejmuje:
- proces psychoanalityczny – od teorii do praktyki klinicznej,
- podstawy myślenia systemowego w psychoterapii oraz proces terapii systemowej,
- podstawy pracy w procesie psychoterapii systemowej – praca z rodziną i parą (warsztat),
- podejście integracyjne w psychoterapii – założenia, modele, zastosowanie kliniczne i proces terapii,
- podstawy pracy w procesie psychoterapii grupowej prowadzonej w nurcie psychodynamicznym (warsztat),
- mentalizację w rozwoju psychicznym i relacjach interpersonalnych,
- wzorce przywiązania a rozwój relacji z obiektem,
- superwizję grupową.
Wymiar godzin roku III: 175 godzin dydaktycznych oraz 25 godzin superwizji grupowej.
Rok IV – obszary kliniczne, praca grupowa i tożsamość psychoterapeuty
Czwarty rok służy integracji zdobytej wiedzy i umiejętności. Obejmuje psychoterapię w specyficznych obszarach klinicznych – od psychoz i zaburzeń afektywnych, przez zaburzenia nerwicowe i osobowości, zaburzenia odżywiania, uzależnienia i choroby somatyczne, po pracę z dziećmi i młodzieżą. Kontynuowana jest praca warsztatowa w procesie psychoterapii grupowej zakończona egzaminem. Rok zamyka refleksja nad tożsamością psychoterapeuty i egzamin końcowy.
Rok IV obejmuje:
- psychoterapię psychoz i zaburzeń afektywnych,
- psychoterapię zaburzeń u dzieci i młodzieży,
- psychoterapię w uzależnieniach oraz w chorobach somatycznych,
- psychoterapię zaburzeń nerwicowych i zaburzeń osobowości,
- psychoterapię zaburzeń odżywiania i innych zaburzeń behawioralnych,
- podstawy pracy w procesie psychoterapii grupowej (warsztat) zakończone egzaminem,
- tożsamość psychoterapeuty – integrację teorii, praktyki i doświadczenia oraz egzamin końcowy.
Wymiar godzin roku IV: 200 godzin dydaktycznych.
Moduł uzupełniający (obowiązkowy dla osób bez dyplomu psychologa lub lekarza)
Podstawy medycyny dla psychologów, pedagogów, pielęgniarek i innych oraz Podstawy psychologii dla lekarzy, pedagogów, pielęgniarek i innych – 80 godzin, do zrealizowania w I lub II roku. Zajęcia wprowadzają w zagadnienia medycyny i psychologii istotne dla praktyki psychoterapeutycznej: podstawy psychopatologii, diagnostyki psychiatrycznej, farmakoterapii oraz współpracy psychoterapeuty z lekarzem psychiatrą. Moduł jest dodatkowo płatny.
Moduł dodatkowy (fakultatywny)
Jeśli zbierze się grupa chętnych, organizowany jest dodatkowy moduł (lub dodatkowe pół roku kursu) w wymiarze 120 godzin, obejmujący:
- psychoterapię osób transpłciowych i niebinarnych,
- wzorce przywiązania a rozwój relacji z obiektem,
- mentalizację w rozwoju psychicznym i relacjach interpersonalnych,
- traumę i jej konsekwencje w funkcjonowaniu psychicznym,
- psychoterapię w pracy z osobami z ADHD,
- psychoterapię dysfunkcji seksualnych.
Doświadczenie własne, superwizja i staż kliniczny
Doświadczenie własne
Doświadczenie własne stanowi integralną część programu i służy rozwijaniu autorefleksji, zdolności rozpoznawania własnych reakcji emocjonalnych, wzorców relacyjnych, mechanizmów obronnych oraz osobistych ograniczeń i zasobów uczestnika.
Doświadczenie własne realizowane jest w formie grupy doświadczeniowej (self-experience) w wymiarze 250 godzin. Praca w grupie umożliwia refleksję nad własnymi wzorcami przeżywania, sposobami wchodzenia w relacje oraz reakcjami pojawiającymi się w kontakcie z innymi osobami. Częstotliwość spotkań ustalana jest z psychoterapeutą prowadzącym grupę. Doświadczenie własne jest dodatkowo płatne.
Superwizja
Superwizja stanowi obowiązkowy element programu i służy pogłębianiu rozumienia pracy psychoterapeutycznej, relacji terapeutycznej, dynamiki pacjenta oraz odpowiedzialności klinicznej uczestnika.
Superwizja realizowana jest w formie grupowej w II i III roku szkolenia (łącznie 50 godzin). Obejmuje:
- prezentację własnych przypadków klinicznych,
- omawianie trudności w pracy terapeutycznej,
- refleksję nad procesem terapeutycznym,
- rozwijanie kompetencji diagnostycznych, technicznych i etycznych.
Staż kliniczny
Staże kliniczne w wymiarze 360 godzin służą nabywaniu doświadczenia w kontakcie z pacjentami oraz w funkcjonowaniu placówek zajmujących się leczeniem i pomocą psychologiczną. Uczestnicy odbywają je w jednostkach spełniających kryteria wymagane dla szkolenia psychoterapeutycznego.
Staże obejmują:
- obserwację i współuczestnictwo w pracy klinicznej,
- kontakt z różnorodną problematyką diagnostyczną i terapeutyczną,
- współpracę w zespole wielospecjalistycznym,
- rozwijanie rozumienia organizacji procesu leczenia.
