Permanentny wzrost ilości pojazdów na polskich drogach prowadzi do większego ryzyka w ruchu drogowym. To z kolei wymusza regulacje prawne decydujące o dopuszczeniu do ruchu drogowego wybranych osób. Badania psychologicznych oceniające predyspozycje psychomotoryczne wymagane są od kierowców pojazdów uprzywilejowanych, kierowców flotowych, egzaminatorów i instruktorów jazdy. Inną grupę stanowią sprawcy wypadków i wykroczeń drogowych starający się o ponowne dopuszczenie do ruchu drogowego.
Wobec powyższego ostatnim czasie znacząco wzrosło zapotrzebowanie na psychologów transportu. Ustawa z dnia 26 czerwca 2014 roku o kierujących pojazdami głosi, że badania psychologiczne kierowców mogą być przeprowadzane wyłącznie przez uprawnionego psychologa. Określa również jakie wymagania musi spełnić psycholog by takie uprawnienia zdobyć. Uzyskanie świadectwa ukończenia studiów podyplomowych „Psychologia transportu” umożliwia rozpoczęcie kariery zawodowej w zakresie psychologicznych badań kierowców.
Celem studiów jest przygotowanie psychologów do przeprowadzania badań psychologicznych kierowców i osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami oraz osób wykonujących pracę na stanowisku kierowcy. Studia wyposażą słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje umożliwiające samodzielne podejmowanie decyzji orzeczniczych w zakresie diagnostyki psychologicznej, w szczególności wiedzę na temat uwarunkowań prawnych, specjalistycznej diagnozy psychologicznej, badań psychomotorycznych oraz specyfiki wymagań osobowościowych i psychoruchowych na różnych stanowiskach pracy kierowcy.
Studia kierowane są do absolwentów studiów psychologicznych chcących uzyskać uprawnienia do prowadzenia badań psychologicznych kierowców, Atutem są nowoczesne metody dydaktyczne: warsztatowy charakter pracy, zajęcia w Laboratorium psychologicznym do badania kierowców i Laboratorium Psychologii Eksperymentalnej.
Ukończenie Studiów Podyplomowych „Psychologia transportu” daje podstawę do uzyskania przez psychologów uprawnień do przeprowadzania badań psychologicznych na podstawie art. 124 ust. 9 ustawy z dnia 20 czerwca 1997 r. Dz. U. z 2003 r. Nr 58, poz. 515 z późniejszymi zmianami, w tym ustawy o zmianie ustawy o kierujących pojazdami z dnia 26 czerwca 2014 r.
Studia podyplomowe „Psychologia transportu” pozwolą na uporządkowanie wiedzy nabytej w trakcie kształcenia psychologicznego w obszarach psychologii osobowości, psychologii klinicznej, profilaktyki i psychologii pracy. Absolwent zdobędzie wiedzę w zakresie prawa, dotyczącą opiniowania i dopuszczania kierowcy do ruchu drogowego lub wykonywania pracy związanej z transportem, pozna kluczowe mechanizmy regulujące zachowanie człowieka w ruchu drogowym oraz zdobędzie elementarną wiedzę o środowisku pracy kierowcy, instruktora nauki jazdy i egzaminatora osób ubiegających się o prawo jazdy (w tym czynnikach chroniących i czynnikach ryzyka), a także najważniejsze uwarunkowania bezpieczeństwa w ruchu drogowym i transporcie.
W zakresie metodyki badań psychologicznych absolwent pozna podstawowe narzędzia, normy i procedury wykorzystywane do badań osobowościowych i psychomotorycznych oraz zasady posługiwania się nimi, a także zdobędzie elementarną wiedzę w zakresie projektowania badań psychologicznych.
Absolwent nabędzie umiejętności:
Kompetencje nabywane w trakcie studiów to przede wszystkim kompetencje w zakresie tworzenia warunków sprzyjających prowadzeniu badań psychologicznych i psychomotorycznych, orzekania o dopuszczeniu kierowcy do ruchu drogowego oraz do wykonywania pracy instruktora nauki jazdy i egzaminatora osób ubiegających się o prawo jazdy, a także w zakresie osobistej sprawności w radzeniu sobie z sytuacjami problemowymi prowadzenia interwencji wobec sprawców i ofiar wypadków.
Zajęcia prowadzone są w formie wykładów, ćwiczeń, warsztatów. Zajęcia praktyczne prowadzone są w laboratoriach, przez wysoko wykwalifikowanych specjalistów – praktyków z zakresu psychologii transportu.
Warunkiem ukończenia studiów jest udział w zajęciach, napisanie studium przypadku oraz zaliczenie egzaminu weryfikującego wiedzę, umiejętności i kompetencje słuchaczy.
