Psycholog, absolwentka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Tytuł doktora uzyskała na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim (rozprawa: Dynamika postawy twórczej a typ kształcenia szkolnego młodzieży), habilitację zaś- w Uniwersytecie Gdańskim (na podstawie pracy: Skuteczność ucznia. Od czego zależy udana realizacja wymogów edukacyjnych).
Doświadczenie zawodowe zdobywała w kilku instytucjach akademickich, głównie w Instytucie Psychologii UMCS , gdzie pełniła funkcje kierownika: Wydziałowych Studiów Doktoranckich oraz Zakładu Psychologii Wychowawczej. Merytorycznie odpowiadała za specjalność: psychologia rodziny. Od lat, w badaniach i praktyce , zajmuje się obszarem psychologii edukacyjnej oraz problematyką psychologii żywienia, również w kontekście edukacyjnym.
Pełni funkcję eksperta w NCN, NCBiR oraz recenzenta w programie NAWA. Współpracuje z Lubelskim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Fundacją Rozwoju Oświaty Lubelskiej oraz z Kuratorium w Lublinie.
Autorka licznych publikacji (monografii i artykułów) oraz cyklu prac popularnonaukowych dotyczących problematyki edukacyjnej (Psychologia w Szkole). Jej sztandarowy, wieloletni program badawczy dotyczy problematyki zdolności w kontekście stereotypu- Lekcje matematyki, czy mają płeć?
Promotorka trzech prac doktorskich oraz około 200 prac magisterskich, recenzentka kilkunastu rozpraw doktorskich i habilitacyjnych. Przez 17 lat pełniła funkcję przewodniczącej Komitetu Naukowego Ogólnopolskiej Konferencji Oko w oko z…, organizowanej przez Koło Naukowe Psychologów UMCS.
Prowadzi zajęcia na wszystkich poziomach kształcenia Jest autorką programu zajęć z psychologii edukacji na studiach psychologicznych magisterskich, podyplomowych oraz doktoranckich. Wielokrotnie nagradzana za działalność dydaktyczną ,w tym – nagrodą Rektora UMCS za najlepiej przeprowadzone zajęcia z wybranej dyscypliny dla doktorantów wszystkich wydziałów uniwersytetu.
Dydaktyka stanowi szczególny obszar jej satysfakcji zawodowej.