W dniach od 2 do 6 marca 2026 roku Lubelska Akademia WSEI była gospodarzem międzynarodowego programu Blended Intensive Programme (BIP) pt. „Roots and Wings: Guiding Little Explorers”, poprzedzonego spotkaniem wirtualnym, które odbyło się 26 lutego 2026 roku. Program, za który przyznano 3 punkty ECTS, zgromadził 19 studentów pedagogiki i psychologii z Akademii WSEI oraz uczelni partnerskich z całej Europy.
Wśród uczestniczących instytucji znalazły się: Matej Bel University, University of Rijeka, Alexandru Ioan Cuza University, Istanbul University-Cerrahpaşa oraz Universidad Isabel I.
Program został zorganizowany przez Wydział Pedagogiki i Psychologii oraz Centrum Projektów i Współpracy Międzynarodowej Lubelskiej Akademii WSEI. Jego głównym celem była realizacja krótkoterminowego programu mobilności międzynarodowej, skoncentrowanego na innowacyjnych podejściach w edukacji wczesnodziecięcej.
Przebieg programu
Dzień 1 – 2 marca 2026: ROOTS — Fundamenty przynależności
Program rozpoczął się oficjalnym otwarciem oraz prezentacjami uczelni partnerskich, po których odbył się wykład Moniki Baryły-Matejczuk na temat znaczenia relacji, bezpieczeństwa i zaufania w rozwoju dziecka. Następnie studenci wzięli udział w interaktywnych warsztatach „Roots Map”, podczas których reflektowali nad swoimi doświadczeniami edukacyjnymi oraz aspiracjami jako przyszli nauczyciele.
Dzień 2 – 3 marca 2026: ART & THINKING — Kreatywna eksploracja
Drugi dzień poświęcony był kreatywności i myśleniu wizualnemu w edukacji. Warsztaty prowadzone przez Urszulę Szuścik oraz edukatorów z Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie dotyczyły sztuki jako języka dziecka oraz wykorzystania map myśli w procesie uczenia się.
Dzień 3 – 4 marca 2026: LEARNING FROM PRACTICE — Wizyty studyjne (część 1)
Uczestnicy odwiedzili placówki edukacyjne w Lublinie, w tym Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 12, Szkołę Podstawową nr 27 im. Marii Montessori oraz Niepubliczną Szkołę Podstawową „Skrzydła”, obserwując w praktyce alternatywne podejścia pedagogiczne. Dzień zakończył się zwiedzaniem miasta oraz kolacją integracyjną z degustacją tradycyjnych potraw polskich.
Dzień 4 – 5 marca 2026: LEARNING FROM PRACTICE — Wizyty studyjne (część 2)
Studenci kontynuowali obserwacje oraz uczestniczyli w dyskusjach grupowych, wymieniając się spostrzeżeniami na temat roli dziecka jako aktywnego odkrywcy i badacza w alternatywnych systemach edukacyjnych.
Dzień 5 – 6 marca 2026: WINGS — Nauczyciel jako przewodnik i twórca
Ostatni dzień koncentrował się na roli nauczyciela we wspieraniu rozwoju dziecka. Uczestnicy wspólnie opracowali „Manifest Roots and Wings” oraz wzięli udział w warsztatach dotyczących cyfrowego dzieciństwa, prowadzonych przez Metina Kocaturka. Program zakończył się wręczeniem certyfikatów, wywiadami oraz warsztatami poświęconymi projektowaniu przestrzeni edukacyjnej prowadzonymi przez mgr Iwonę Iłowiecką.
Program BIP stworzył bogate, międzynarodowe środowisko uczenia się, łączące teorię, kreatywną eksplorację oraz doświadczenie praktyczne. Wzmocnił współpracę międzykulturową oraz wyposażył przyszłych nauczycieli w innowacyjne narzędzia i perspektywy do pracy z dziećmi w dynamicznie zmieniającym się świecie edukacji.